1) Localizar com a ajuda de um mapa a Serra da Canastra representada em uma imagem CBERS, na página 42 do livro A Nave Espacial Noé, e indicar em qual Estado do Brasil ela está.

2) Identificar, com a ajuda de um mapa, o principal rio que nasce na Serra da Canastra. Ele é também conhecido como o rio da unidade Nacional.

3) Localizar a região do rio Xingu, representada pelas imagens LANDSAT, nas páginas 18 e 19 do livro. Indicar o nome do Estado e do rio do qual ele é um dos principais afluentes.

4) Com base em fotografias ou imagens da sua região, de diferentes datas, analisar as principais mudanças ocorridas na paisagem urbana e rural.

5) Interpretar uma imagem recente do seu município e projetar uma imagem futura que retrate uma ocupação planejada e desejável.

6) Outras atividades podem ser realizadas a partir da pesquisa de imagens disponíveis em endereços eletrônicos como os indicados a seguir. Para a familiarização com as imagens, recomenda-se buscar inicialmente aquelas que representam a sua região. Verificar também a possibilidade de fazer um trabalho de campo com os alunos na área de estudo.
www.dgi.inpe.br
www.dpi.inpe.br/mosaico/
www.cdbrasil.cnpm.embrapa.br

7) Durante o desenvolvimento de novos projetos, ou naqueles já em andamento na sua escola, explore também o sensoriamento remoto, além dos recursos já tradicionalmente utilizados. Veja alguns exemplos de projetos já desenvolvidos e que utilizaram esta tecnologia na página www.dsr.inpe.br/vcsr/html/proj_old.htm.

8) Sugere-se ainda a participação na OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA, promovida pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) e a Agência Espacial Brasileira (AEB). Todas as escolas do ensino fundamental e médio, pública e privada, urbana e rural, são gratuitamente convidadas. Informe-se sobre a OBA em www2.uerj.br/oba/.